高校招聘

2、具有较强的社会资源整合能力；

3、在相关专业领域具有良好的业务经验；

4、具备专业建设及发展的具体思路；

5、具有中级及以上专业技术职称；

6、具有高级职称或具备3年以上高教相关岗位经验者优先，学历可放宽至大学本科；

7、同时具备本专业教师条件。

2、具备汽车专业知识、教育心理学知识等，有较强的授课能力；

3、具有很强的中文表达能力，普通话标准，口齿伶俐；

4、具有较强的亲和力，讲课生动活泼，知识面宽广；

5、热爱教育事业，工作积极主动、责任心强；

6、具备3年以上汽车相关企业工作经验者优先，学历可放宽至大学专科；

7、具有副高以上专业技术职称的，优先考虑；

8、具有高级技师或具有技师以上职业技术资格的，优先考虑。

2、具有高级技师或具有技师以上职业技术资格的，可优先考虑。

2、有大专及本科院校教学经验者优先。

2、热爱心理健康教育工作，具有良好的综合素质、道德品质及个性心理品质，积极乐观，乐于助人。

3、能承担起教学、咨询、危机干预、心理测评等相关岗位职责，具备相应的业务能力和实践操作技能，能胜任岗位工作。

4、心身健康，爱岗敬业，责任心强，善于合作，乐于奉献。

2、熟练掌握计算机网络相关业务，具有较强的网络建设、网络安全、网络维护和故障处理能力；

3、熟悉各类交换机、路由、无线网和网络安全等相关技术；

4、了解服务器系统、数据库及虚拟化等技术，了解信息化项目开发全流程管理；

5、具备网络资格认证相关证书者（如ccie等）优先录用。

6、承担学院校园网规划设计和建设工作。完成网络安全、网络升级改造、设备安装调试、相关建设项目跟踪和验收等工作。

7、承担学院校园网维护和管理等工作，解决网络用户在网络使用中的遇到的网络技术问题。完成节假日值班工作，完成网络故障响应及突发事件的紧急处理。

2、有较强的沟通、交流、协调和团队管理能力；

3、热爱高职教育，知晓高职教育是高等教育的一部分，又有别于本科学历教育，对技能型人才的培养有一定的认知；

4、具有专业建设能力，能以助产工作岗位任务确立人才培养目标、构建课程体系、制定出课程体系的运行；使教学过程中充分体现学中做、做中学的职业教育的特征；

5、能承担起本专业理论和实践性课程教学、管理工作，具有一定的科研能力；

6、对专业建设具有战略性构想和创新性思维；

7、熟悉高等职业教育规律和行业发展趋势，有组织、管理、沟通和整合行业资源能力；

8、对年资低的教师具有传、帮、带的责任；

9、从事助产教学工作的教师教龄在八年以上，曾担任教研室主任工作，具有教师资格证同时具有上述（2-8）的也符合聘任条件；

10、具有双证的（执业资格证和教师资格证）优先考虑。

2、有较强的沟通、交流、协调和团队管理能力；

3、热爱高职教育，知晓高职教育是高等教育的一部分，又有别于本科学历教育，对技能型人才的培养有一定的认知；

4、具有专业建设能力，能以口腔医学工作岗位任务确立人才培养目标、构建课程体系、制定出课程体系的运行；使教学过程中充分体现学中做、做中学的职业教育的特征；

5、能承担理本专业理论和实践性课程教学、管理工作和一定的科研能力；

6、对专业建设具有有战略性构想和创新性思维；

7、熟悉高等职业教育规律和行业发展趋势，有组织管理、沟通和整合行业企业资源的能力；

8、对年资低的教师具有传、帮、带的责任；

9、从事口腔医学、护理医学、物理治疗和作业治疗教学工作的教师教龄在八年以上，曾担任教研室主任工作，具有教师资格证同时具有上述（2-8）的也付合聘任条件；

10、具有双证的（执业资格证和教师资格证）优先考虑。

2、有较强的沟通、交流能力；

3、热爱高职教育，知晓高职教育是高等教育的一部分，又有别于本科学历教育，对技能型人才的培养有一定的认知；

4、知晓康复、言语、护理、口腔等专业的岗位需求，具有专业基础课和专业课的教学能力；

5、熟悉高等职业教育规律和产业发展趋势，有组织管理、沟通和整合行业资源能力的优先考虑；

6、熟悉高等职业教育规律和行业发展趋势，有组织管理、沟通和整合行业企业资源的能力；

7、具有双证的（执业资格证和教师资格证）优先考虑。

2、35周岁以下，具有外语教育背景；

3、具备良好的教学管理能力，包括课程管理、学生管理、考试管理等；

4、具有一年以上相关专业高校教学经历者优先考虑。